二月驚蟄抱蠶子主要內容
二月驚蟄抱蠶子主要內容
二月驚蟄抱蠶子
李彥榮
驚蟄之後不久，幾聲春雷如約而至，震醒了有些睡眼惺忪的春天，一場細雨過後，春，濃了起來，深了起來：樹兒綠得更透更亮，花兒開得更多更艷，春風也更加溫暖和煦。驚蟄裡的雷聲，又像是冬眠的蟲兒定的鬧鐘，轟隆隆幾聲，便叫醒了蟄伏的蟲兒，而同樣被叫醒的，還有那沉睡的記憶。
民諺有「二月驚蟄抱蠶子」的說法，是說驚蟄開始，便可以準備孵化蠶卵了，而待到春風時節，樹葉新綠漸成濃蔭時，蠶兒剛好孵出。記憶中，每年驚蟄過後，村裡的孩童總會弄到一些蠶種——一頁紙上密密麻麻佈滿了蠶子，小心翼翼地將其撕成碎片，裝在巴掌大鐵盒子裡，再用棉花布片包起來，概念中認為孵化蠶子也是需要增加溫度的——像母雞孵小雞需要保暖一樣。而最令人驚喜的事情，莫過於某天清晨被大人喚醒後，說，蠶出來了。
於是也顧不得穿衣服，急忙鑽出被窩去察看。但等接近鐵盒時，卻又變得小心翼翼起來。輕輕拿起鐵盒，慢慢打開盒蓋，只見盒子裡，一團小如針尖，黑黝黝如螞蟻的小東西在蠕動。那一刻，滿懷激動卻又屏息靜氣，生怕粗重的呼吸將這些小東西吹得不見了蹤影。那端詳的神情，那靜穆的氣氛，也許比叩拜神靈、拜祭祖先時還要聖潔得多。而大人早已弄來了榆樹葉子，撒在鐵盒中，只見它們已經津津有味地大吃起來。
是的，那時養蠶不都是喂桑葉的。在村裡，只有一戶人家有棵桑樹，而且樹高攀摘艱難。即便如此，蠶的食材卻從來不成問題，隨處可見的榆錢樹葉子可摘，滿地蔓延的苜蓿新芽也可采。於是，養蠶的時節裡，經常都會看到有小孩子拉低一枝榆樹，挑揀鮮嫩的樹葉摘，也能看見放學後的兩三孩童蹲坐在苜蓿地裡，掐采苜蓿芽兒。他們挑得仔細，採得認真，那種神情，那份耐心，儼然一個個最合格的勞動者。
可不正是這樣?就像大人們盡心盡力地打理農事一樣，孩子們全心全意地打理蠶事。
清晨起床，急匆匆洗漱完畢，來不及吃飯，便開始清理蠶糞、殘葉，摘新葉喂蠶。晚飯飯桌上，會一邊看著蠶兒咀嚼葉片，一邊也有滋有味地嚼著飯。甚至於有些時候因為蠶的事而忘了看書，但相比逮蛐蛐斗螞蚱的貪玩，父母對養蠶的事兒從不真正生惱，頂多笑罵幾句。晚上睡覺前，還得再添點新葉，生怕餓著了蠶。養蠶的時間裡，侍奉蠶兒幾乎成為了早晨醒來的第一件事，也成了晚上睡覺前的最後一件事情。
課堂間，趁著老師板書的時間，偷偷掏出藏在書包裡的鐵盒，輕輕打開，悄悄瞄兩眼蠶兒，那情狀，彷彿一個母親惦念孩子一般，要時刻關注著才行。待蠶兒大些的時候，鐵盒子就光榮地退居二線，交由文具盒接班了。雖然這時可以光明正大地將其放在課桌上，但馬總有失蹄時，終於有一天，被老師「人蠶並獲」，「一盒端」掉了。結果心懷惴惴，唸唸不安，再無心思聽講。待到放學時，躊躇一陣，便硬著頭皮去找老師討要。令人心安的是，老師不僅沒有將蠶丟掉，而且還新添了榆樹葉子。也正因如此，對老師愈發恭敬起來。
小夥伴之間，也經常會聚起一堆兒，各自拿出自己的蠶，相互展示，品頭論足。當然，可以用自己的兩條小蠶換人家一條大的，關係好的興許還會送你一兩條。不知不覺中，因著蠶這個紐帶，友誼的種子在小小的心田開出花，釀出了香甜的花蜜。
那時候，農村物質還不富足，小孩子沒有幾人能有像樣的玩具，養蠶無疑極大地豐富了童年的生活。此外，要說還能從養蠶中得到什麼的話，想來一定是蛻變與成長。蠶的一生，要蛻皮，要成蛹，還要化蛹成蛾。這對蠶來說是蛻變，而對孩童來說，應該是成長，是由粗野到細膩的昇華，是由頑劣到溫柔的純化，小小的蠶兒，能讓那個攆過狗，捕過鳥，逐過雞，逮過青蛙的頑童，變得謹慎、溫柔、細膩，變得充滿愛心和仁慈。
甚而在今天想來，那一種生命之於另一生命的問候和啟發，遠是冷硬的工業玩具無法替代的，因為它能讓你叩開天堂之門，沐浴到上帝的光芒。
驚蟄之農諺
雷打驚蟄前，四十九天不見天
雷打驚蟄前，高山好種田
驚蟄聞雷米如泥 驚蟄雷鳴，成堆谷米。
驚蟄不耙地，好比蒸饃走了氣。
未到驚蟄雷先鳴，必有四十五天陰。
冷驚蜇，暖春分。
驚蜇刮北風，從頭另過冬。
驚蟄過，暖和和，蛤蟆老角唱山歌。
過了驚蟄節，春耕不能歇。
驚蟄一犁土，春分地氣通。
過了驚蟄節，春耕不停歇。
驚蟄聞雷，谷米賤似泥。
二月莫把棉衣撤，三月還下桃花雪。
驚蟄有雨並閃雷，麥積場中如土堆。
二月打雷麥成堆。 驚蟄地氣通。
驚蟄斷凌絲。 地化通，見大蔥。
九盡楊花開，春種早安排。
九九八十一，家裡做飯地裡吃。
九九加一九，遍地耕牛走。
凍土化開，快種大麥。
大地化，快種葵花和蓖麻。
大麥豌豆不出九。 豌豆出了九，開花不結紐兒。
種蒜不出九，出九長獨頭。
驚蟄地化通，鋤麥莫放鬆。
麥鋤三遍無有溝，豆鋤三遍圓溜溜。
麥子鋤三遍，麥縫像條線。
麥子鋤三遍，等著吃白面。
麥子鋤三遍，皮薄多出面。
驚蟄不耙地，好像蒸鍋跑了氣。
地化通，趕快耕。
到了驚蟄節，耕地不能歇。